Ministerul Educației și Cercetării a organizat o serie de consultări cu principalele categorii de parteneri din sistemul de învățământ pentru a aborda problema violenței. Întâlnirile, desfășurate săptămâna trecută, au vizat combaterea comportamentelor abuzive în mediul universitar și preuniversitar, creșterea siguranței în școli și consolidarea autorității cadrelor didactice. La aceste discuții au participat ministrul Educației și Cercetării, Sorin Costreie, împreună cu ministrul delegat pentru învățământ preuniversitar, Sorin Ionescu.
Procesul de consultare a început cu reprezentanții studenților, incluzând conducerile ANOSR, UNSR și USR, urmate de discuțiile cu membrii Consiliului Național al Elevilor. Ulterior, autoritățile au interacționat cu cadrele didactice reprezentate de CEMS, Asociația Națională a Colegiilor și Liceelor Pedagogice din România și Centrul Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională. Consultările s-au încheiat cu partenerii din partea părinților, reprezentate de Federația Națională a Părinților Edupart și Federația Părinților ProEdu.
Pe lângă tema siguranței, participanții au semnalat necesitatea profesionalizării managementului educațional și reducerea birocrației din unitățile de învățământ. Sorin Costreie a subliniat importanța creșterii numărului de consilieri școlari și a întăririi colaborării acestora cu învățătorii și profesorii diriginți. Această cooperare este considerată esențială pentru identificarea timpurie a dificultăților emoționale și comportamentale, facilitând dezvoltarea unei culturi școlare bazate pe prevenție și pe un parteneriat solid între școală și familie.
Ministrul Sorin Costreie a declarat că prioritatea este crearea unor școli sigure și redarea statutului social pe care profesia de profesor îl merită. Totodată, Sorin Ionescu a evidențiat creșterea violenței în școli ca fiind o preocupare majoră care necesită soluții ferme și imediate. Acesta a precizat că ministerul trebuie să fie un sprijin real pentru elevi și profesori, nu doar un instrument de control, menționând că aceste întâlniri reprezintă începutul unei serii mai ample de consultări.
În etapa următoare, Sorin Costreie și Sorin Ionescu urmează să se întâlnească cu reprezentanții inspectoratelor școlare și cu federațiile sindicale din învățământul preuniversitar și superior. Scopul acestor discuții rămâne identificarea nevoilor reale ale sistemului de educație pentru a construi școala de care România are nevoie. Ministerul urmărește astfel să implementeze măsuri care să protejeze comunitățile școlare și să stabilizeze relația dintre instituții și beneficiarii procesului educațional.
Contextul actual al sistemului de învățământ este marcat de provocări legate de accesarea resurselor financiare. Deși există fonduri europene disponibile pentru combaterea abandonului școlar, numeroase școli nu au solicitat aceste sume. Această situație de neutilizare a banilor europeni adaugă o presiune suplimentară asupra eforturilor ministeriale de a îmbunătăți calitatea și siguranța mediului educațional prin alte mecanisme de intervenție.