Eurodeputatul Vasile Dîncu, membru al grupului Socialiștilor și Democraților, intenționează să promoveze la nivel european un proiect dedicat autonomiei generaționale a tinerilor. Inițiativa, care se află în etapa de pregătire, vizează oferirea unui control sporit asupra profilurilor digitale construite despre tineri și asigurarea unui sprijin concret atunci când schimbările tehnologice îi obligă să se pregătească pentru noi profesii. Vasile Dîncu a declarat că va face proiectul public și îl va supune dezbaterilor necesare.
Proiectul propus de Vasile Dîncu include trei garanții fundamentale pentru a proteja tinerii în mediul digital. Prima este dreptul de resetare a profilului algoritmic, urmată de dreptul la explicație și revizuire umană, permițând contestarea deciziilor automate. A treia componentă vizează dreptul la o tranziție profesională susținută prin formare, timp și venit, astfel încât costul pregătirii pentru noi profesii să nu cadă exclusiv în sarcina tinerilor.
În cadrul discuțiilor, Vasile Dîncu a subliniat importanța dezvoltării unui indice european al autonomiei generaționale pentru a măsura capacitatea tinerilor de a refuza sau de a schimba direcția fără a fi excludi din comunitate. Eurodeputatul a menționat că a construit deja acest indice, însă acesta necesită verificări suplimentare. El vrea să transforme această idee într-un dosar public, verificabil și negociabil în cadrul instituțiilor europene.
Pentru a pune în mișare acest proces, Vasile Dîncu vizează redactarea unei scrisori către Ursula von der Leyen și organizarea unei audieri sau dezbateri în Parlament. Această etapă de consultare ar trebui să includă tineri, cercetători și reprezentanți ai instituțiilor, fiind planificată pentru perioada ianuarie sau februarie. Eurodeputatul a precizat că nu poate promite o reacție imediată a tuturor instituțiilor europene, dar își asumă responsabilitatea de a prezenta proiectul.
Vasile Dîncu a abordat și tema educației, sugerând că școlile ar trebui să antreneze elevii să verifice sursele de informații și să utilizeze inteligența artificială cu discernământ. În loc de noi discipline, el propune metode de lucru bazate pe cazuri reale din spațiul public. Scopul este ca tinerii să învețe să facă distincția între fapt și interpretare, între dovadă și manipulare, dezvoltând astfel o gândire critică esențială.
Contextul politic actual evidențiază necesitatea unor mecanisme de protecție și transparență în societate. În timp ce instituțiile trebuie să ofere siguranță, tinerii solicită dovezi concrete pentru a acorda încredere. Această dinamică apare într-un climat în care securitatea este considerată un serviciu public, implicând protecția infrastructurii critice și a capacității societății de a gestiona riscurile de securitate și atacurile cibernetice.