Analiza realizată de Comisia Europeană privind rezultatele PISA 2025 semnalează o deteriorare a performanțelor elevilor de 15 ani din Uniunea Europeană. Datele indică faptul că blocul comunitar se îndepărtează de obiectivele educaționale pe care și le-a propus pentru anul 2030. Situația este considerată un semnal de alarmă pentru viitorul european, având în vedere scăderea competențelor de bază necesare în contextul actual al tehnologiei.
Conform raportului, 33,9% dintre elevii din UE prezintă rezultate slabe la matematică, în timp ce la citire ponderea este de 31,3%, iar la științe de 25,9%. Aceste cifre sunt în contrast direct cu ținta europeană pentru 2030, care impune reducerea elevilor cu rezultate slabe sub pragul de 15% în toate cele trei domenii. În prezent, nicio țară din UE nu atinge obiectivul privind performanța de top la citire sau științe.
În ceea ce privește performanța de vârf, situația rămâne critică, cu doar 4,8% dintre elevi obținând rezultate de top la citire. La științe, procentul de elevi de top este de 6,4%, iar la matematică de 6,8%, valori mult sub pragul de 12% vizat pentru anul 2030. La capitolul matematică, doar două state membre au reușit să atingă ținta stabilită de Comisia Europeană pentru viitorul deceniu.
România se menține sub media OCDE în toate cele trei materii evaluate, având rezultate îngrijorătoare la științe. Elevii români au obținut un scor mediu de 425 de puncte la științe, față de media OCDE de 482 de puncte, iar aproximativ 46% dintre ei sunt considerați slab performanți. Comparativ cu anul 2015, ponderea elevilor români sub nivelul minim de competență a crescut cu 12 puncte la matematică, cu 9 puncte la citire și cu 7 puncte la științe.
Raportul OCDE evidențiază, de asemenea, disparitățile sociale marcante din România, în special în domeniul științelor. Elevii avantajați economic au obținut scoruri cu 122 de puncte mai mari decât cei din categoria dezavantajată, o diferență mult peste media OCDE, care este de 85 de puncte. Evaluarea PISA măsoară capacitatea tinerilor de a aplica cunoștințele în situații reale, o abilitate esențială în era inteligenței artificiale.
Evaluările PISA sunt instrumente internaționale de monitorizare a sistemelor de educație, utilizate pentru a compara competențele elevilor la vârsta de 15 ani. Aceste teste nu urmăresc doar memorarea informațiilor, ci capacitatea de rezolvare a problemelor complexe. Rezultatele sunt fundamentale pentru deciziile politice privind reformele educaționale și pentru alinierea standardelor de învățare la nivelul global și european.