Comisia Europeană a anunțat lansarea unei noi coaliții dedicate alfabetizării, o inițiativă care urmărește să unească diverse entități pentru a combate scăderea competențelor de bază. Această structură va include școli, furnizori de educație și formare, biblioteci, organizații culturale, precum și asociații ale profesorilor, părinților și cursanților. Autoritățile publice vor face parte, de asemenea, din acest proces de cooperare extinsă la nivelul întregii Uniuni Europene.
Obiectivul central al noii coaliții este facilitarea schimbului de experiență și consolidarea cooperării în domeniul alfabetizării. Accentul va fi pus pe dezvoltarea competențelor de citire încă din primii ani ai copilăriei, dar și pe pregătirea profesională a persoanelor care activează în acest sector. Această mișcare vine ca un răspuns direct la problemele persistente privind nivelul de alfabetizare, completând rețele deja active, precum EU Read și ELINET.
Decizia europeană este susținută de datele recente din cadrul evaluării PISA 2025, care arată o situație îngrijorătoare pentru tinerii din Europa. Conform informațiilor furnizate de Comisia Europeană, 31,3% dintre tinerii de 15 ani din UE întâmpină dificultăți în înțelegerea unui text elementar. Roxana Mînzatu, vicepreședintă executivă a Comisiei Europene pentru drepturi sociale și competențe, locuri de muncă de calitate și pregătire, a subliniat necesitatea intensificării eforturilor în acest domeniu.
Situația este considerată și mai critică în România, unde rezultatele PISA 2025 au trimis un semnal de alarmă pentru sistemul de educație național. Datele arată că 48% dintre elevii români de 15 ani nu ating nivelul minim de competență la citire. În ceea ce privește matematica, 52% dintre elevi sunt sub pragul minim, în timp ce la domeniul științelor, 46% dintre acești tineri se află sub nivelul de bază.
Conform datelor publicate de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică, România se situează sub media OCDE în toate cele trei domenii evaluate. Roxana Mînzatu a declarat că este esențial ca fiecare tânăr din Europa să își dezvolte competențele de alfabetizare necesare pentru a învăța, pentru a participa activ în societate și pentru a avea succes în viață. Această abordare vizează combaterea barierelor de învățare identificate recent.
Evaluările PISA reprezintă un instrument internațional de monitorizare a performanței educaționale, oferind indicatori cheie despre capacitatea elevilor de a aplica cunoștințele în contexte reale. Rezultatele acestor teste sunt utilizate de guverne și organizații internaționale pentru a identifica lacunele sistemice în învățământ și pentru a direcționa fondurile și politicile publice către zonele care necesită reforme urgente de competență.