Senatorul USR Ștefan Pălărie a solicitat înființarea unei comisii de anchetă în urma publicării rezultatelor testelor PISA, care arată o scădere semnificativă a performanțelor elevilor românilor. Această demers vizează responsabiliți politice și instituționale în sistemul de învățământ, subliniind necesitatea ca foștii miniștri să ofere explicații oficiale privind declinul educației din România.
În cadrul declarației de la Parlament, Ștefan Pălărie a evidențiat că rezultatele PISA arată căderi constante la citire, matematică și științe. Senatorul a menționat că bariera de 52% pentru aplicarea matematică a fost depășită, semnalând un pericol real de liniște asurzitoare în care nimeni nu își asumă responsabilitatea. El a comparat situația cu țările nordice, precum Danemarca sau Norvegia, unde crizele de învățare au fost asumate politic de către guverne.
Pentru a aborda criza, USR propune cinci soluții concrete, printre care intervenția diferențiată în școlile cu rezultate scăzute. Ștefan Pălărie a insistat pe necesitatea unui învățământ remedial organizat pe grupuri mici, cu profesori care să intervină eficient, nu doar prin suplimentarea orelor. De asemenea, a subliniat importanța atragării profesorilor tineri în mediul rural prin programe de formare de calitate și investiții financiare reale.
Problema dimensiunii claselor a fost și un punct de discuție, senatorul menționând nevoia de a reduce numărul de elevi în clasele aglomerate. El a făcut o observație privind un postare al ministrului interimar al Educației, Mihai Dimian, despre respectarea legii privind numărul de elevi în școlile primare. Ștefan Pălarie a argumentat că sistemul are nevoie de resurse și de profesori care să fie sprijiniți, nu doar de sloganuri precum „România educată”.
Rezultatele PISA 2025 reflectă o situație critică, în special la capitolul matematică și științe, unde elevii românilor sunt sub media OECD. La citire, 48% dintre elevi nu ating nivelul de bază, ceea ce indică o problemă de analfabetism funcțional. Această situație este în concordanță cu avertismentele fostului ministru Daniel David, care a considerat că analfabetismul funcțional reprezintă un risc de securitate națională.
Contextul actual al educației este marcat de o scădere a punctajelor la testele PISA față de ediția 2022, în special în materii precum matematica și științele naturale. În timp ce unii actori politici, precum fostul ministru Daniel David, pun accent pe necesitatea unor schimbări paradigmatice pentru a evita riscurile de securitate, alte măsuri de urgență au fost propuse de ministrul interimar Mihai Dimian. Acesta a anunțat că elevii cu medii sub 7 vor avea parte de activități remediale la limba română și matematică.