Ministrul Educației și Cercetării, Sorin Costreie, a organizat o întâlnire de lucru la sediul ministerului cu foștii miniștri ai Educației care au deținut această funcție de după anul 1990. Scopul principal al acestei reuniuni a fost de a discuta modalitățile prin care se poate asigura continuitatea reformelor din sistemul de învățământ. În urma acestor discuții, oficialul a anunțat intenția de a pune bazele unei noi structuri de consultanță.
Sorin Costreie a declarat că schimbările de la nivelul conducerii ministerului nu trebuie să determine abandonarea proiectelor sau a reformelor inițiate de predecesori. Ministrul susține că experiența acumulată de foștii oficiali poate ajuta la îmbunătățirea sistemului de învățământ, fără a lua în calcul apartenența sau afinitățile politice ale acestora. Obiectivul este ca viitoarele politici din domeniu să se bazeze pe măsurile care au oferit rezultate concrete.
Propunerea centrală a ministrului este înființarea unui consiliu consultativ dedicat principalelor teme din domeniul educației și cercetării. Această structură va avea rolul de a oferi expertiză în privința problemelor esențiale ale sistemului, utilizând experiența foștilor miniștri. Sorin Costreie a precizat că, după ce vor fi incluse și persoanele care nu au putut participa la prima reuniune, se vor pune bazele acestui organism de consultanță.
La evenimentul organizat la minister au participat foștii miniștri Ecaterina Andronescu, Monica Anisie, Ligia Deca, Anton Anton, Cristian Adomniței, Alexandru Athanasiu, Daniel Breaz, Mihnea Costoiu, Adrian Curaj, Mihai Dimian, Pavel Năstase și Remus Pricopie. Ministrul a subliniat că educația reprezintă o construcție pe termen lung și nu poate fi reconstruită la fiecare mandat politic. Prin urmare, continuitatea politicilor publice devine un element critic pentru stabilitatea sistemului.
Această inițiativă de consolidare a expertizei în domeniul educației vine într-un context în care stabilitatea reformelor este adesea pusă sub presiune de schimbările de guvernare. Ministerul Educației și Cercetării caută să creeze un mecanism de consultanță care să prevină fragmentarea proceselor de modernizare. Prin implicarea foștilor decidenți, autoritățile actuale urmăresc să identifice soluțiile care au funcționat și să corecteze cele care au eșuat anterior.
În sistemul de învățământ din România, deciziile politice iau adesea formă de reforme structurale care sunt implementate de ministerul de la Palatul Victoria. Continuitatea acestor procese este esențială pentru integrarea standardelor europene în curricula națională și pentru stabilitatea instituțională a sistemului de educație și cercetare.