Secretarul de stat în Ministerul Educației, Zoltan Kallos, a declarat că profesia de profesor este în continuare o opțiune atractivă pentru români. Afirmațiile au fost făcute marți, în cadrul unor dezbateri organizate cu ocazia prezentării raportului OCDE Education at a Glance 2026 - EaG 2026. Reprezentantul ministerului a menționat că, deși există încă multe aspecte care necesită îmbunătățiri, sistemul de învățământ preuniversitar beneficiază de un interes constant din partea absolvenților.
Zoltan Kallos a argumentat această poziție prin analiza datelor de la concursurile de titularizare organizate anual. El a observat că, la anumite discipline, baza de selecție este relativ mare, existând suficienți candidați pentru a ocupa posturile vacante din școli. Această dinamică demonstrează că există un flux constant de persoane care doresc să intre în sistemul de învățământ, oferind o stabilitate certaină celor care reușesc să devină titulaari pe post.
Totuși, secretarul de stat a recunoscut existența unor probleme structurale similare cu cele observate la nivel global. În anumite domenii specifice, sistemul de învățământ se confruntă cu un deficit de personal calificat. Problema este cauzată de faptul că alte ramuri de activitate, în care pot fi angajați acești absolvenți, oferă condiții mult mai atractive din punct de vedere financiar, ceea ce descurajează alegerea carierei în educație.
Pe lângă aspectele economice, Zoltan Kallos a pus un accent deosebit pe importanța statutului profesorului în societate. El a subliniat că acest statut nu este ceva ce se obține automat prin simpla exercitare a profesiei. „E important și statutul, acesta nu se câștigă la nivel de profesie, pentru acest lucru trebuie să muncim fiecare, la locul unde suntem”, a explicat reprezentantul Ministerului Educației, referindu-se la responsabilitatea individuală.
În cadrul acestor discuții, s-a subliniat că stabilitatea oferită de un post titular este un avantaj major pentru cadrele didactice. Deși provocările rămân semnificative, secretarul de stat a reiterat faptul că autoritățile au încă „foarte mult de lucru” pentru a optimiza mediul de lucru. Obiectivul este de a echilibra atractivitatea financiară cu respectul social și stabilitatea profesională pe care o oferă sistemul de învățământ preuniversitar.
Discuțiile privind viitorul educației au loc într-un context în care investițiile în acest sector sunt monitorizate atent de factorii de decizie. În cadrul dezbaterilor privind raportul OCDE, s-au abordat teme legate de resursele alocate și de necesitățile profesorilor. Această analiză vizează modul în care sistemul educațional poate rămâne competitiv și poate atrage talente într-un peisaj economic în continuă schimbare.