Ministerul Educației și Cercetării a lansat luni programul PRIMII, intitulat Program pentru Reușita Învățământului Primar prin Măsuri Integrate de Intervenție. Această inițiativă are ca obiectiv principal sprijinirea a aproximativ 50.000 de elevi din ciclul primar care provin din medii dezavantajate. Proiectul este conceput pentru a preveni analfabetismul funcțional și pentru a reduce rata abandonului școlar în unitățile de învățământ care prezintă un risc ridicat la nivelul acestor indicatori.
Finanțarea acestui program este asigurată prin fonduri europene, fiind parte din Programul Educație și Ocupare (PEO) 2021-2027. Valoarea totală a programului PRIMII depășește 1,21 miliarde de lei, ceea ce reprezintă aproximativ 232 de milioane de euro. Implementarea acestui proiect de sprijin pentru elevii vulnerabili va avea o durată de trei ani, iar instituția a stabilit data de 12 octombrie ca termen limită pentru depunerea cererilor de finanțare.
Ministerul vizează elevii de nivel primar din școlile care sunt încadrate în categoria de risc mare sau foarte mare de părăsire timpurie a școlii. Selecția unităților de învățământ se va face pe baza Mecanismului de Avertizare Timpurie în Educație și a gradului de marginalizare comunitară, utilizând indicele UNICEF. Astfel, resursele vor fi direcționate către elevii care se confruntă cu cele mai mari probleme socioeconomice și cu riscul de a părăsi sistemul de învățământ.
Fondurile pot fi utilizate pentru diverse activități, inclusiv pentru programe de tip Școala după Școală, care includ lecții individualizate și activități de recuperare. De asemenea, banii pot acoperi costuri pentru activități extracurriculare, bunuri și servicii precum materiale didactice, resurse educaționale sau asigurarea hranei pentru elevii participanți. Proiectul prevede și sprijin psihologic, oferind servicii de consiliere și terapie, atât pentru elevi, cât și pentru părinții acestora.
Mihai Dimian, ministrul Educației și Cercetării, a declarat că programul va însemna un sprijin real și măsurabil pentru copiii din școlile vulnerabile. Acesta a menționat că se va vorba practic despre aproape o dublare a finanțării standard primite de fiecare elev din aceste școli, bani dedicați integral activităților de remediere și accelerare a învățării. Ministrul a subliniat importanța simplificării procesului de evaluare prin utilizarea indicatorilor obiectivi de risc.
În cadrul sistemului de educație din România, combaterea abandonului școlar și a analfabetismului funcțional rămâne priorități constante pentru autorități. Monitorizarea indicatorilor de risc este esențială pentru a identifica timpuriu elevii care necesită intervenții suplimentare. Utilizarea fondurilor europene prin programe structurate precum PEO permite direcționarea resurselor către zonele cu marginalizare comunitară, încercând să reducă decalajele de performanță educațională observate în mediile defavorizate.