Ministrul interimar al Educației, Mihai Dimian, a transmis un mesaj public în care a abordat nivelul de pregătire al adulților din România. Acesta a făcut o referire directă la modul în care cetățenii își utilizează cunoștințele acumulate în activitățile cotidiene. Mesajul său a vizat în special evaluarea internațională PIAAC, un program de monitorizare a competențelor adulților, care este comparat de acesta cu testele PISA aplicate elevilor.
Mihai Dimian a sugerat că rezultatele evaluării PIAAC ar putea schimba modul în care este percepută performanța elevilor români la testele PISA. Într-o postare pe Facebook, ministrul a lansat o provocare către adulți, îndemnându-i să își analizeze propriile competențe în loc să judece doar nivelul de pregătire al copiilor. Acesta a menționat că ar putea fi util ca adulții să își pună întrebări despre cât de bine pot aplica ceea ce știu.
În cadrul mesajului, ministrul a detaliat și obiectivele testelor PISA, subliniind că acestea nu vizează doar memorarea informațiilor. La capitolul matematică, testul măsoară capacitatea de a raționa matematic și de a interpreta datele pentru a rezolva probleme din lumea reală. În ceea ce privește lectura, accentul este pus pe înțelegerea mesajului și pe utilizarea ideilor exprimate în scris pentru a participa activ la viața societății.
Evaluarea competențelor științifice a fost de asemenea abordată de Mihai Dimian, acesta explicând că testele vizează capacitatea de a interpreta date și de a analiza dovezi. Competențele în acest domeniu presupun capacitatea de a explica fenomene și de a oferi argumente solide în discuțiile despre tehnologie. Ministrul a subliniat că nu este suficientă doar cunoașterea unor noțiuni, ci este necesară aplicarea acestora în contexte variate.
Programul PIAAC mută atenția de la elevii de 15 ani asupra adulților, oferind o perspectivă asupra modului în care oamenii își folosesc abilitățile în situații concrete. Această evaluare internațională permite compararea capacității de a înțelege informații și de a rezolva probleme între diferite grupuri de vârstă. Mesajul central al ministrului este că utilitatea cunoștințelor depinde de capacitatea de a le pune în practică în viața reală.
Evaluările de tip PISA sunt utilizate la nivel global pentru a monitoriza calitatea educației, oferind indicatori despre nivelul de alfabetizare și competențe matematice. Aceste date permit statelor să identifice lacunele în sistemul de învățământ și să ajusteze politicile educaționale. În România, rezultatele acestor teste sunt monitorizate constant pentru a evalua eficiența procesului de predare și adaptarea elevilor la standardele internaționale de performanță.