O nouă legislație prevede că, începând cu anul școlar 2027-2028, statul va asigura gratuit materialele auxiliare pentru elevi, preșcolari și antepreșcolari. Această măsură vizează atât copiii din instituțiile de învățământ public, cât și pe cei care studiază în cadrul grădinițelor sau școlilor private care dețin autorizare sau acreditare. În prezent, deși achiziționarea acestor materiale este opțională, costurile rămân în sarcina familiilor.
În prezent, părinții se confruntă cu cheltuieli care variază între 85 și 200 de lei pentru auxiliare. Un exemplu concret este mama unui copil din clasa pregătitoare care a plătit 156 de lei pentru materiale auxiliare și 292 de lei pentru un abonament anual la Gazeta Matematică. O altă familie cu un copil în clasa a III-a a achitat 200 de lei pentru un set de zece auxiliare.
Materialele vizate de noua lege includ nu doar caietele de lucru, ci și materiale didactice alternative, jocuri, cărți educative sau fișe de lucru, atât în format digital, cât și tipărit. Acestea trebuie să fie conforme cu curriculumul național. Legea nr. 56/2026 stabilește acest nou regim de gratuitate, însă până în 2027, părinții vor continua să acopere aceste costuri pentru a asigura parcursul educațional al copiilor.
Cristina Hornoiu, profesor pentru învățământ primar, subliniază dificultatea de a lucra fără aceste materiale, în special la clasa pregătitoare. Ea susține că absența acestora creează o situație mult mai solicitantă pentru educatori. Întrebările rămân însă deschise privind modul de implementare, deoarece metodologia de alegere a materialelor nu este încă stabilită clar de către autorități.
Profesorul propune ca statul să deconteze materialele prin intermediul școlilor, în loc să impună un pachet unic tuturor. Cristina Hornoiu explică faptul că nivelul claselor diferă și un pachet standardizat ar putea fi ineficient. Ea menționează că materialele alese depind de nivelul actual al elevilor, care poate fi diferit de cel al generațiilor anterioare.
Implementarea unor astfel de politici educaționale necesită o planificare bugetară riguroasă, având în vedere că resursele sunt adesea limitate. În contextul actual, discutarea bugetului pentru anul respectiv este crucială, deoarece există îngrijorări privind disponibilitatea fondurilor pentru nevoi de bază. Această incertitudine este marcată de faptul că instituțiile trebuie să gestioneze resurse limitate pentru funcționarea cotidiană a unităților de învățământ.